封面 版权页 前言 目录页 第一章 绪论 第一节 “一带一路”建设 一、“一带一路”建设的提出及使命 二、“一带一路”建设的基本内涵 三、“一带一路”建设的重要意义 第二节 语言服务 一、语言服务的基本内涵 二、语言服务的主要类型 三、语言服务的主要内容 四、语言服务的基本业态 五、语言服务的主要层面 六、语言服务的基本属性 七、语言服务的供需特征 第三节 “一带一路”与语言服务 一、“一带一路”对语言服务人才的新需求 二、“一带一路”对外语服务人才的新需求 三、“一带一路”对外语教育教学的影响 四、“一带一路”对翻译服务人才的新需求 第二章 “一带一路”背景下语言服务研究现状 第一节 国外语言服务研究现状 一、国外语言服务理论研究 二、国外语言服务实践领域研究 三、国外语言服务研究方法 四、国外语言服务研究评价 第二节 国内语言服务研究现状 一、国内语言服务理论研究 二、国内语言服务实践领域研究 三、国内语言服务研究方法 四、国内语言服务研究评价 第三节 “一带一路”与语言服务研究现状 一、“一带一路”背景下的语言服务理论研究 二、“一带一路”背景下的语言服务产业化实践研究 三、“一带一路”与语言服务相互作用研究 四、“一带一路”背景下语言服务体系建设研究 五、“一带一路”语言人才培养和教育研究 六、河南省“一带一路”语言服务研究 第三章 “一带一路”建设下语言服务的现状 第一节 语言服务业发展现状 一、我国语言服务产业发展现状 二、河南省语言服务业发展现状 第二节 外语教育服务现状 一、河南省高校外语学科专业开设情况 二、河南省高校外语专业教师队伍情况 三、河南省高校外语专业教育教研情况 第三节 对外汉语教育服务现状 一、河南省来豫留学生汉语教育现状 二、河南省高校汉语国际教育专业发展状况 三、河南省汉语国际教育推广状况 第四节 翻译服务现状 一、河南省翻译服务公司的发展现状 二、河南省翻译服务公司的主要业务 第四章 “一带一路”建设下语言服务的问题及原因 第一节 语言服务业存在的问题及原因 一、我国语言服务业存在的问题及原因 二、河南语言服务业存在的问题及原因 第二节 外语教育服务存在的问题及原因 一、英语过热，其他外语语种过少 二、外语课程设置不够合理 三、师资力量薄弱，缺乏“双师型”教师 四、外语人才培养理念相对落后 五、外语人才培养模式单一不完善 六、外语复合型人才培养不足 第三节 汉语国际教育存在的问题及原因 一、留学生人数少且分布过于集中 二、对外汉语教师素质参差不齐 三、汉语国际教育学科定位不明 第四节 翻译服务存在的问题及原因 一、翻译公司类型多元化程度不高 二、翻译公司规模小，实力较弱 三、缺乏高素质的专业化翻译人才 第五章 “一带一路”建设下提升语言服务质量的策略 第一节 政府层面的语言服务发展策略 一、提供语言服务政策支持 二、做好语言服务统筹规划 三、建好语言服务共享平台 四、打造语言服务产业园区 五、健全语言服务评价机制 第二节 高校层面的语言服务发展策略 一、高校加强语言服务人才培养质量的策略 二、高校提升外语教育质量的策略 三、高校提升汉语国际教育质量的策略 四、高校提升翻译教学质量的策略 第三节 企业层面的语言服务发展策略 一、坚持语言服务链条式、融合化发展 二、发挥众包优势，提供定制化产品 三、强化人才管理，建立资产平台 四、拓宽翻译项目类型，提供精准语种服务 五、加大机辅翻译建设力度，进行翻译产业升级 六、推广创新成果，加强评价监管 第四节 社会层面的语言服务发展策略 一、提升语言服务产业的协同创新能力 二、探索新型语言服务人才供应模式 三、加强社会语言服务培训建设 第五节 语言服务协同发展策略 一、语言服务业的协同发展策略 二、语言服务人才的协同培养策略 第六章 结论 参考文献 ..更多